行走非遗路，研学见匠心

—四川省彝文学校开展铸牢中华民族共同体意识系列活动之

彝族传统染料制作技艺非遗研学活动

  为深化 “非遗进校园” 教学实践，引导学生感受本土文化魅力、增强文化传承责任感，为繁荣民族文化，构筑中华民族共有精神家园而努力学习， 9 月 24 日，学校组织彝族传统染料制作技艺非遗班 16 名师生赴布拖县，开展以 “探寻非遗根脉，传承民族匠心” 为主题的研学活动。

  研学活动历时2天，师生们深入到布拖县文化馆、布拖县彝族阿都文化传承基地、布拖县大桥银饰一条街、布拖县蒉染原料种植田及布拖县特木里镇依撒小学五个研学点位，通过“参观 + 体验 + 互动”模式，让学生沉浸式触摸非遗文化的温度与深度。

在布拖县文化馆，学生参观了“本土非遗专题展区”，展区涵盖彝族漆器、朵洛荷舞蹈服饰、阿都高腔山歌乐谱、传统纺织工具等110余件实物。讲解员结合 “阿都彝族迁徙史”，生动讲解每件展品背后的文化故事、彝族传统民居的设计工艺、朵洛荷舞蹈服饰中“红黑配色”象征的民族寓意。期间，学生主动提问“朵洛荷的歌词创作规律”，进一步深化对非遗历史的认知。

布拖县彝族阿都文化传承基地内，传承人曲木阿拉在火塘边为学生讲解彝族传统生活习俗。漆器制作区，传承人曲木友日现场演示“生漆过滤 — 木胎打磨 — 分层上色” 工序，学生近距离观察生漆与矿物颜料的融合过程，还亲手触摸未完工的漆器木胎，感受 “木与漆” 的材质碰撞。传承人叶布此吉现场演示简易漆器上色手法，帮助学生建立 “非遗不是静态展品，而是活态文化” 的认知。学生纷纷表示 “原来一件非遗作品要花几个月时间，匠人的耐心太了不起”，充满了对传统技艺的敬畏之情。

布拖县大桥银饰一条街聚集了 15 家彝族银饰手工作坊店铺，学生 3 人一组，走访 “彝乡银坊”“阿都银艺”。在 “彝乡银坊”，店主乃古伍呷现场演示 “熔银— 捶打 — 錾刻 — 抛光” 全流程：将银块熔化成银水倒入模具，再利用自制模具做成彝族传统银扣，最后用錾子在银扣上刻出源自彝族对自然崇拜的 “几何纹”。学生不仅观察到银饰从 “原料到成品” 的蜕变，还亲手触摸刚抛光的银手镯，感受其细腻质感，并向店主提问 “银饰如何保养”“年轻人是否愿意学这门手艺”，店主分享 “近年来有 3 名 00 后学徒来学习，非遗传承有了新力量”，让学生看到非遗在当代的生命力。

在布拖县民主村染料原植物种植田（当地非遗 “彝族传统染色技艺” 原料供应地），我校研学导师火木莫子外向学生介绍用于染色的核心植物蓼蓝（染蓝色）。

学生在指导下，学习采摘成熟的蓼蓝叶片，体验 “从田间到染缸” 的第一步，并于当天返回校内进行第二次分拣。学生惊讶于 “原来衣服的颜色可以从植物里来”，进一步理解 “非遗技艺源于自然、依赖自然” 的生态理念，部分学生还收集少量植物样本，计划带回学校制作 “非遗染料标本”。

布拖县特木里镇依撒小学的 “朵洛荷方队” 由 80 名小学生组成，表演者身着彝族百褶裙、迈着轻盈步伐，用彝语演唱对彝族火把节和家乡山水的赞美。表演结束后，方队成员邀请我校学生一起学习朵洛荷唱调，我校学生跟着节拍尝试，现场气氛热烈。期间，我校学生提问 “怎么记住这么多歌词”，方队领队回答 “把平时说的话转换成歌词，就容易记了”，这种 “趣味传承” 的方式让学生深受启发，不少学生表示 “以后想在学校学唱朵洛荷”。

此次研学活动通过 “历史溯源 — 技艺体验 — 实践观察 — 互动交流” 的完整链条，让学生从 “被动听” 变为 “主动探”，不仅深化了对彝族非遗文化的认知，更培养了 “文化保护从我做起” 的意识。

为巩固运用好研学成果，学校将组织开展 “非遗研学成果展”；邀请非遗传承人进校园，开办彝族传统漆器制作、彝族传统银饰加工技艺等兴趣课；与布拖县特木里镇依撒小学建立 “非遗文化交流友好学校”，组织两校学生开展朵洛荷联演，让非遗文化真正融入校园日常，助力学生成长为 “非遗文化的感知者、传承者”。

（校团委 供稿）